长幼京福教师将砥砺奋进，创新求真，增强自身专业素养，提高业务能力。
英语教研组作为庐阳高中的优秀团队，多年来在合肥市调研考试中连续取得优异的成绩，得益于英语学科老师们的敬业扎实、乐业奉献和实干巧干。其次，张敏主任从年级部层面向高三教师细致地布置了最后冲刺阶段的教学安排与重点事项。
又双叒叕，尽管高考在即气氛紧张，疫情防控也丝毫不能懈怠，高三年级组依然克服重重困难，认真分析每次联考成绩，致力谋划提升。会议由教务处副主任、高三年级部主任张敏主持。副校长杨怀明，副校长武剑出席，为高考最后冲刺出谋划策又双叒叕，尽管高考在即气氛紧张，疫情防控也丝毫不能懈怠，高三年级组依然克服重重困难，认真分析每次联考成绩，致力谋划提升。其次，张敏主任从年级部层面向高三教师细致地布置了最后冲刺阶段的教学安排与重点事项。
二要注重心理教育，做好减压，关注体育四项专业的考生。5月7日，距离高考还有30天，合肥市庐阳高级中学2022届高三年级部全体教师齐聚阶梯教室，召开高三年级5月份工作会议。多一份叮嘱，多一份警惕，再多一份安全。
在互动中增强了彼此的亲切感和信任感，在轻松、温馨、和谐的交谈氛围中，进一步拉近了心与心的距离。不准在无家长或老师带队的情况下游泳。防溺水安全知识的宣传，在交流中老师们也把幼儿的个性特点和在园的表现逐一与家长进行交流，并了解了幼儿在家的生活习惯、家庭教育环境等。每年的夏季溺水是儿童意外事故的头号杀手，为全面深化幼儿防溺水教育，防止溺水事故的发生，2022年5月10日，合肥市长江路幼儿园天成分园开展了以防溺水为主题的线上家访活动，让安全教育深入到每一个家庭，落实到每一个孩子，通过家访广泛宣传防溺水的安全知识，增强防溺水工作的家园合力，有效督促幼儿家长负起监护责任，共同搭建起幼儿园和家长之间的桥梁。
不准到不熟悉的水域游泳。不准不会水性的学生擅自下水施救。
不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。同时也让孩子做到六不准：不准私自下水游泳。随后，叮嘱家长务必要增强安全意识，确保孩子在家期间的防溺水安全。希望在幼儿园和家长的共同努力下，孩子们安全、快乐地度过每一天。
图文：张文佳来源：长江路幼儿园教育集团 .nt_txt_source {margin-top: 15px;font-size: 14px;color: #999;overflow: hidden;} .fl {display: inline;float: left;} .fr {display: inline;float: right;} .cor_1 {color: #666;} .pr10 {padding-right: 10px;}。不准擅自与他人结伴游泳本次演练活动非常成功，整个活动既紧张激烈，又有条不紊，教师能迅速到位，严密组织，幼儿态度严肃认真，动作规范，做到了无推、拉、挤的现象，这次活动落实了我园应对突发事件的防范措施，进一步增强了师生防灾减灾安全意识，并掌握了逃生自救互救的基本方法，达到了预期的效果。在整个演练过程中,幼儿园领导和老师分工明确、责任到人，确保了幼儿安全撤离。
各班幼儿在老师的组织下，按照疏散路线顺利安全撤离到指定位置。整个演练过程井然有序，历时2分钟，达到了预期的效果。
为保证疏散及时、有效、安全、迅速地进行，幼儿园安全领导小组讨论制定了活动方案，明确职责，并向全体教职工做了详细传达。演练结束后，幼儿园负责人对演练情况进行了认真的分析和总结，各班老师也及时对幼儿进行了心理疏导。
本次活动目的在于增强幼儿应急避震的能力，通过老师的演示与讲解，让幼儿熟悉震后紧急避险、疏散的程序和线路，确保在地震来临时，能快速、高效、有序地进行撤离。5月12日上午，合肥市森林海幼儿园组织全园师生开展5.12防灾减灾安全演练活动，全园近300名幼儿、40余名教职员工参加了此次活动比如结合节日教育，母亲节就要到啦。利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。2022年5月，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大四班开展了幼小衔接系列活动，旨在进一步培养幼儿的主体适应性，共同做好幼儿的入学准备教育，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。教育要贯穿于一日生活中，我们要时刻关注幼儿的学习情绪，多与他们沟通，帮助他们一起探究问题、解决的问题，在探究的过程中提高幼儿的学习兴趣、学习的能力。
在听故事时，不能做其他事情。在家里，家长应该让孩子养成倾听的好习惯。
和其他小朋友相处时，要倾听同伴说的话等等。通过视觉和听觉的双重体验，发挥孩子想象，有利于培养幼儿阅读的兴趣和能力。
教师巧妙利用午餐后的时间，引导幼儿看书，减少了消极等待，等全部的幼儿吃完饭以后，在一起去散步，欣赏别的班级墙面上展示的游戏故事，并且和同伴说一说。在幼小衔接时期，教师和家长可以有意识地布置一些口头任务，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
培养做事专心的习惯：做事专心是培养孩子注意力集中的一个好方法。图文：潘景俊来源：长江路幼儿园教育集团 .nt_txt_source {margin-top: 15px;font-size: 14px;color: #999;overflow: hidden;} .fl {display: inline;float: left;} .fr {display: inline;float: right;} .cor_1 {color: #666;} .pr10 {padding-right: 10px;}。瞧，他们的捧花非常好看。宝贝们给妈妈做一朵美丽的捧花，虽然制作的时间比较久，剪贴比较麻烦，但是小朋友们都充满了积极性，不怕困难，坚持把捧花手工做完啦。
因此教师带幼儿观看了正确坐姿、正确书写姿势的小视频，并通过绘本《挺起胸来，直起背》帮助孩子了解正确坐姿的重要性。比如大人说话时，不随便打断，有问题可以等大人话说完再提出来。
通过完成各种有趣的小任务，有利于激发幼儿的任务意识，使幼儿在完成任务的过程中发现问题，解决问题的同时，进一步体验到完成一个任务后，获得的成就感、满足感。在开展活动时，教师要给幼儿创设良好的游戏环境、规划合理的游戏时间，引导幼儿专心去做某样事情，当幼儿遇到困难或者游戏进行不下去时，教师合理介入，及时退出，鼓励幼儿坚持玩，不要轻言放弃，通过游戏的方式不断地提高幼儿的注意的稳定性。
在幼儿园，教师会通过开展各种有趣的活动，锻炼幼儿倾听的能力。培养正确书写习惯：幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势是一件值得重视的事情，如果这些基本姿势不正确，在以后学习中纠正往往收效甚微，甚至还会花费大量的时间去学书法来纠正。
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是孩子在发展过程中面临的一个重大转折期。其实，学习无处不在，关键是我们要有一颗善于观察和挖掘的心，抓住学习的契机，引导幼儿善于观察，喜欢学习，对任何事物充满热情。为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，帮助家长科学做好幼小衔接工作，形成家园教育合力。培养注意倾听的习惯：学习准备中，培养幼儿良好的倾听习惯尤为重要。
培养完成任务意识：孩子的责任心的培养要从一个个小任务开始。当然，父母首先要学会倾听孩子说的话，给孩子做榜样。
通过此次幼小衔接活动，进一步培养了幼儿养成良好的学习习惯，提高了幼儿的责任意识、任务意识等，为他们即将进入小学、成为一名合格的小学生奠定了坚实的基础。培养前阅读习惯：《幼儿园教育指导纲要》明确提出：要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
相信随着幼小衔接系列活动的不断开展与深入，孩子们一定会顺利的过渡到小学生活，从而快乐的学习成长。那学习准备具体有哪些呢？我们一起来看一看大四班的小朋友都做了哪些准备吧。
